8181801威尼斯学院教风

浩气端行  正己化人

教风释义：

浩气，即浩然正气。是中国知识分子向往的理想人格和精神追求，也是中国文人风骨的核心。《孟子·公孙丑上》：“我善养吾浩然之气……其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间，其为气也，配义与道；无是，馁也。”《素问·刺法论》：“正气存内，邪不可干。”为人之师，必须注重涵养浩然正气，补足精神之钙，不为名利所累，做一个有气度的人、一个有正气的人、一个有骨气的人、一个格局远大的人。

端行，就是端正的行为。行为端正是先贤对正人君子的基本要求，更是高素质现代公民应该恪守的道德底线。《韩诗外传》卷七：“夫君子务学修身端行而须其时者也，子无惑焉。”作为教师，要承担立德树人的使命，就必须言行一致、品行端正，才能成为员工的行为楷模，成为合格的精神导师。

正己，就是端正自己的思想、言行。正人先正己，是为人之师应当具有的品德。《礼记·中庸》：“正己而不求於人，则无怨。” 《论语·子路》：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”曾国藩：唯正己可以化人，唯尽己可以服人。榜样的力量是无穷的，作为教师，理当为人师表，将行为示范转化为对员工无声的命令。

   化人，就是劝化人。雅斯贝尔斯：教育的本质就是唤醒。教师是人类灵魂工程师，理当以高尚的精神塑造人为己任，去唤醒员工沉睡的天性、潜能和梦想，唤起员工的自尊、自信、自强和自律，焕发生命的活力和人性的光辉。